Чтобы узнать какие учителя учат вашего ребенка, родителям нужно посещать родительские собрания. А иногда даже нужно приходить в школу для того, чтобы лично познакомиться с учителем, узнать его получше. Тогда родители смогут понять: они могут доверять этому учителю или всё же нужно нанять репетитора по этому предмету.
Сейчас наступило такое время, когда многие родители предпочитают оставлять своих детей дома: их дети учатся на дистанционном обучении. Существует много родительских чатов, где родители дают друг другу советы, о том, как можно лучше помочь своему ребенку в процессе обучения.
Но бывает и такое, что педагог просто плохо работает. И тогда у ребенка возникают большие трудности с учебой.
Давайте разберемся: а какие же учителя работают в школе?
Всего существует два типа учителей.
Первый тип – это учителя, которые работают на совесть. Эти люди – настоящие профессионалы своего дела, они любят свою работу и любят детей. За те годы, которые они проработали в школе, у них накопилось много знаний и навыков преподавания своего предмета.
Какие положительные качества есть у таких учителей?
Во-первых, родители могут быть уверены в том, что ребенка будут учить хорошо и все знания он будет получать в полном объеме. Такие учителя всегда поддерживают контакты с родителями и звонят им в том случае, если ребенок отстает или плохо себя ведёт.
Есть у таких учителей и отрицательные качества. Какие же?
Во-первых, они не умеют ориентироваться в современных технологиях и им сложно работать с Интернетом, они плохо воспринимают изменения учебной программы, им трудно преподавать новый материал по-новому. Кроме этого такие учителя привыкли к тому, что в классе всегда должна быть гробовая тишина. По их мнению, ученик не имеет права спорить с учителем, даже тогда, когда учитель точно не прав. А сейчас в современных школах существует совсем другая тенденция: в процессе обучения ребёнок имеет право выражать свое мнение.
Для таких педагогов это понять и принять очень сложно.
Существуют еще и второй тип учителей. Это учителя так называемой «новой школы». Обычно это молодые педагоги, выпускники педагогических ВУЗов. Они молоды, энергичны и полны сил. Они с большим удовольствием работают по новым программам. У таких педагогов много плюсов: они хорошо идут на контакт с родителями, хорошо разбираются в современных технологиях: в компьютерах и телефонах. Они многому могут научить детей. А в средней школе вообще лучше в основном ориентироваться на профильные предметы. К этому времени, родители уже должны помочь понять ребенку, кем он хочет стать.
Но есть у таких педагогов и немало минусов.
Во-первых, такие педагоги считают, что родители должны помогать детям учиться. По сути, они просто перекладывают свою работу и большую часть ответственности в обучении детей именно на родителей. При таком подходе родителям приходится помогать детям, делать домашние задания. Сначала это бывает интересно и увлекательно: например, сделать какую-нибудь поделку из желудей или каштанов. Но придёт время и родителям становится всё тяжелее и тяжелее помогать своему ребёнку. Почему? Да потому, что они пришли с работы уставшие, нужно ещё приготовить что-то покушать, нужно отдохнуть. А вместо этого приходится разбирать интегралы и решать сложные уравнения.
А как же иначе? Ведь учительница сказала сыну, что всё нужно делать вместе с родителями.
Как бы там ни было, у разных подходов преподавания есть как свои положительные стороны, так и отрицательные. Очень многое зависит именно от самого педагога, от его умения и опыта, желание работать.
Родители должны обязательно уделять время своему ребенку: гулять с ним, помогать учиться. Но в какой-то момент, родители должны дать ребенку как можно больше самостоятельности: чтобы он смог научиться решать сложные задачи сам и подготовился к взрослой жизни.